家长会后的第一节语文课上，女老师在黑板上端端正正写下了几个字：“写作有何难？”

霍双双一看，嘀咕道：“这老师也真是的，写作文有什么难就写作文有什么难，干嘛要写成写作有何难？”

这时候，老师转过身来，看了看班上所有同学，又看了看霍双双，说道：“这次班级家长会上，我们遇到了一件事，我今天稍微和大家说一下。”

“我们班有同学的家长说，我们同学都是小学四年级了，还不会写作文，希望我们在语文课上，对大家的写作有所加强。”女老师笑着说，“我今天啊，首先和大家说一下，你们每一个人都是写作的高手，你信不信？”

“我不信。”

“我信。”

同学们的声音此起彼伏，有的相信，有的不相信。霍双双看着大家争先恐后回答，撇了撇嘴，没有回应。

“霍双双，你站起来说说？”这时候，女老师笑眯眯地盯着霍双双，提议道。

“易老师，我说什么啊？”霍双双很不情愿地站起来，说道。

“你来说说，写作有何难？你是怎么理解的？”女老师继续不温不火地说。

“易老师，我首先就要挑毛病了啊！我们现在常常说的是写作文、写作文，不是说写作，您这里写作，最好改成写作文。有何难，这也不是我们现在常说的话，我们应该说：有什么难。”霍双双一板一眼地说，“所以，易老师，今天讨论的内容，您在黑板上应该写：写作文有什么难？”

“不错啊，霍双双，你居然敢跟易老师唱对台戏！”有同学起哄道。

“周围，你难道不是这么这么想的吗？”霍双双两眼一瞪，双手一叉，不耐烦地说道。

周围，是这个班里一个很淘气的小男生。其实，他还有一个名字，叫周Π，Π，就是圆周率。他的爸爸给他取了名字叫周Π之后，他的妈妈觉得这样不好，很容易让人不敢读，于是进行了一番争取，将名字改成了周围。“周围”也很特殊的名字嘛。这个名字，让周围常常在听别人随便聊天的时候都能听到他的名字。只是，每次一激灵之后，发现别人根本说的就不是他。久而久之，周围养成了一个毛病，或者专注，或者耳朵直接闭起，懒得搭理。

这时候，周围确实一开始就因为坐在霍双双的身边，已经听到了她的低声抗议，觉得很有意思，现在干脆开始充分发挥起自己调皮捣蛋的本性，在发现易老师有意点拨霍双双的前提下，故意让霍双双更加难堪。

“我还真不是这么想的。”周围笑眯眯地反驳霍双双，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白的诗，我们用得很溜，没有必要在我们写作文的时候，将它生硬地改成现在我们说的话，直接放到作文里就可以了。”

“周围，你是故意的。”霍双双有些无奈地吼道。

“你挑易老师毛病，就不是故意的？”周围乐呵呵反问道，“我信我们都会写作文。”