下午你对自己的手臂受伤事宜处理好后来到了会议室，看着里面一直坐着休息的雨欣的爸妈，你深吸了一口气敲了敲门“你们好”

“诶，洛医生你看给你添麻烦了”

你笑了笑“不会，和我去咨询室吧”

“诶好的好的”

咨询室内，你看着对面坐着的患者父母观察了一下他们的情绪开始开口“其实我蛮好奇你们是怎么看待这件事的”

“能怎么看待小孩子太不懂事了”你看着患者的父亲有些气愤的开口。

“洛医生其实我特别不明白，我女儿从小到大一直都很乖巧的，你说这是怎么了呢”

你看着一脸愁苦的患者母亲，你捕捉到了一个词“乖巧”。

是的很多家长喜欢用这个词来夸奖孩子。

“刚刚你说你的女儿很乖巧那你可以详细的描述一下她的乖巧在哪或者换句话来说是如何乖巧的吗”你看着患者母亲循序渐进的发出疑问。

“她从来都是很听话的你让她干嘛绝对就干嘛，也不顶嘴也不吵架，不管在学校还是家里”

“我就记得有次她妹妹抢她东西她都让的”

你点了点头“刚刚你说的乖巧，我不知道你有没有一种感觉你感觉这种打不还手骂不还口的行为听之任之的行为的乖巧和你教育一个动物有何分别呢”

你说的委婉但确实如此，这种教育和驯服动物有何分别。

看着无法回答你的家属你继续开口“换句话说，你脑海中的雨欣或许还停留在小的时候，而她如今已经和那时不同，人在小时候都是一个没有独立思考能力和思维的人而长大后的人还会如此吗”

“那一个人如果有了独立的思想那么如果你们思想不同必定碰撞，那你认为的是她还需要依着你们的思想而听从你们去委屈自己或者不跟着自己心中所想是这样吗”

“那雨欣爸爸雨欣妈妈，你们换个角度想如果让你们这样做，你们能做得到吗”

你看着陷入沉思的二人不再说话因为你知道已经有了效果了。

人都是如此尤其是家长总是会记得孩子小时最容易掌控的时候而以至于一直让自己脑海中的孩子一直处于那个阶段。

而当孩子长大不再是她脑海中那个小时候易掌控的阶段时家长下意识的认为孩子反抗顶嘴或者变了。

很长一段时间后你说出最后这次咨询的话语“其实你们需要学会的是共情，站在她的角度想事情把她和你们放在同等位置同一平线上，与她感受相同而不是以一种我是你父母的高位者姿态”

“如果你们明白亦或是愿意可以尝试一下今天我们说的，会有效果的”

你看着开始尝试理解明白的二人勾了勾嘴角“那我们就到这”

“雨欣那边我会去做疏导你们需要给彼此也更多的给她时间冷静一下，明天吧明天再去看望她给她时间放松和缓解消化”

“好，谢谢你啊洛医生”你只是点了点头。

住院部，你隔着玻璃看着雨欣一直望向窗外眼神中没有任何情绪周身有些忧伤，你轻轻叩响了门“雨欣我可以进来吗”

“可以洛医生”

你推门进来，雨欣看向你时眼神中好了几分有些光亮。

你轻轻坐在她对面“雨欣愿意同我聊聊吗？”

“好”

你静静的等她开口…

咨询临到结尾时你看向雨欣“雨欣我希望你可以明白我给你说的，一切都是建立在平安的基础上，你只有平安才可以有后续”

你看着她点了点头“好，那我们正常咨询的时间见”

“等等洛医生”

你回头笑着看她“怎么还有什么话想说可以说的”

“你的伤”

“没大碍”你笑着回应着她。

“谢谢你洛医生”

“不客气，我会陪你一起，记住一切都建立在平安的基础上”你笑着回应着她随后离开了病房。

你站在玻璃窗前看着病房内雨欣你想起刚刚你说的那句话好似曾经的你。

曾经这句话是你的医生同你讲的而如今你也传递了下去这又怎么不是一种传承呢。

但这句话确实会给人很多信心当然首先你要想明白它。

你看着雨欣好似看向曾经的自己“你看你做到了，一切都在平安的基础上慢慢锦上添花所以要有信心”