温洁在班里观察到一个戴着很厚的眼镜片的男生，他很高，但背弓的很严重。他真的很爱笑，给人一种很忠厚老实的感觉。

“你好，我叫齐达！你叫什么名字啊？”一个男生对温洁说道。

当时温洁整个人都是懵的，感觉这个同学真的很“独特”，竟然会这么直接。温洁礼貌面带微笑地回答，“你好，我叫温洁。”

“你喜欢历史吗？”

温洁再次一懵，但继续答道，“一般吧！我的历史不是很好！”

“我觉得历史很有趣……”

后面的东西温洁已经没有认真听了，只是感觉这个人“脑子”是不是正常？竟然对自己说这么久的历史。

“这个人是不是挺有意思？他经常和人聊历史。”吴云飞对温洁说道。

“对，我还不认识他。竟然就直接和我讲历史相关的东西。不过他人看着挺憨厚的！”温洁坦诚地说。

“他很喜欢历史，都快到疯魔的地步了，以前就听他们高一班的同学说过。”

上历史课的时候，温洁也发现齐达是最积极的那个，历史老师问的所有的问题他都能回答上来，这时候温洁才发现齐达是个历史天才。

齐达也真的很老实，他的四肢动起来就好像一个忙碌的小朋友，虽然四肢在忙，但是却不知道其到底在忙什么。

因为他这样的性格，班里的同学都喜欢拿他开玩笑，而他也不会生气，只会“憨憨地”微笑。

月考成绩出来以后，齐达的历史考了95分。选择题全对，只有后面的主观题扣了5分。大家对于他的历史成绩都是很震惊的。无疑他的历史成绩是班级第一，也是年级第一。

因为齐达的历史成绩加上他对历史的热爱，成功使其成为历史课代表。

历史老师真的很喜欢齐达，每次上课都会“重点”关注齐达。很快齐达历史的“优秀事迹”就已经传遍了各科老师的耳朵。

各科老师中反应最大的就是数学老师了。

数学课上，数学老师讲着抛物线的应用题，问了好几个同学都答不上来，叫到了齐达的时候，齐达也没有回答上来。

这时候数学老师就讽刺道，“历史能考这么高，数学怎么就学不会呢？真是奇怪？是不喜欢数学？还是不喜欢我？”

齐达只在座位上坐着傻笑，说不出一句话。其他同学也因为这个题不会，不敢喘一口气。

就这样僵持到数学老师没耐心，直接讲解了答案。

自此之后，每次数学课，数学老师基本上都会把齐达拉出来说一下他的数学成绩，并用他的历史成绩做对比。

班里的人都会向齐达请教历史问题，每次齐达在讲完题后，都会继续给大家讲一个完整的“历史故事”。

渐渐地大家都知道了齐达的性格秉性，知道了他是一个很简单的男孩子，大家都开始欣赏他了。

“齐达真的很好玩啊！要是他的其他的学科再能高一些，都能考班里前十名了。”吴云飞说。

“是啊！要是他能努力把数学考到90多分，也能提高很多名次了！”

“可他数学不开窍，历史开窍开太过了！”

齐达每次要上历史课的时候都很兴奋，大家都能看得出来。

温洁的历史就很差，好的时候才能勉强考的到70。多数情况下，都是刚好及格。温洁也很苦恼，自己并不是不背，反而是一直在背，但考试成绩还是不理想。

温洁向齐达请教过，但温洁总领会不到齐达说的意思。温洁还是一直沿用着自己的方式学习着。

学习的最有效的方法应该是兴趣，辅之以刻苦耐劳。但温洁都不感兴趣，只靠死记硬背，成绩也只能在合格的边缘徘徊。