之《独立思考》

上课的铃声响起，同学们都步入了课堂。叶朗在座位上注视着走进教室的每一个同学，期待着田颖的出现。

可是，这一节课都上完了，还是不见田颖的身影。叶朗感到茫然，身不由己的朝老师的办公室走去。

梁老师见到叶朗找来，抱歉地说道:“ 叶朗，实在是对不起，田颖早起坐火车去了昆明。我忙于上课，忘记了告诉你。”

田颖的突然离开，如同秋日里一阵不期而遇的寒风，悄然间吹散了教室里的欢声笑语，也让叶朗的世界平添了几分孤寂。

这段时期，两个人在一起忙于出墙报，总是形影不离。在学习上相互扶持，为出墙报，两个人共同尽力。

墙报，这个展示班级风采的小小天地，曾是他们共同创意与汗水的结晶，如今却只剩下叶朗一人，面对着空白的画纸，叶朗的心中五味杂陈。

起初，叶朗感到前所未有的压力与挑战。每一期墙报的制作，都需要自己精心策划、巧妙设计，再一笔一划地绘制出来，这不仅仅是体力的考验，更是对耐心与创造力的极大挑战。

没有了田颖在身边协助，叶朗不得不独自承担起所有的责任与任务。他开始更加频繁地穿梭于图书馆与社会之间，搜集资料，寻找灵感，试图用自己的方式延续那份属于他们两个人的默契与辉煌。

在这个过程中，叶朗逐渐发现，独自面对挑战，虽然艰辛，却也让他收获了前所未有的成长。

他学会了独立思考，不再依赖他人的意见来做出决定；他变得更加细心，每一个细节都力求完美，因为他知道，这不仅仅是一份墙报，更是他对友情的坚守与承诺。

每当夜深人静，灯光下的他埋头于画布前，心中总会涌起一股暖流，那是对田颖的思念，也是对自己能够坚持下去的信念。

随着时间的推移，叶朗的墙报开始在校内引起了轰动。他的作品不仅内容丰富、形式多样，更蕴含着深刻的思考与情感。同学们纷纷赞叹不已，就连老师们也对他刮目相看。

然而，在叶朗的心中，这些荣誉与赞美都远不及田颖的一个微笑来得珍贵。他常常在完成墙报后，站在教室的一角，静静地看着那些色彩斑斓的画面，想象着田颖看到这一切时的表情，心中充满了期待与渴望。

终于，在两年后的某个春日午后，十七岁的叶朗守在老师的办公桌前整理着资料。

田颖带着满身的疲惫与思念回到了学校，当她踏入教室的那一刻，首先映入眼帘的便是叶朗精心制作的那一幅幅画面。

她的眼眶瞬间湿润了，泪水不断涌出……。

这时，叶朗抱着纸张，墨水和颜料进了教室，忽然，他发现了一位既熟悉又陌生的背影站在墙报下。

叶朗放下手里的东西，问道:“这位同学，你这是在找谁？”叶朗的话刚出口，只见这位陌生的女同学转过身来，喊出:“叶朗！不认识我了？”说完，就见田颖快步如飞地奔向叶朗，叶朗还在上下打量着对方，田颖含着满眼的泪水扑到叶朗的怀里……。

此时，梁老师办完事刚好路过教室，见自己教室的门还开着，就进入教室，准备锁门。

当她看到教室里有两个学生抱在一起，梁老师心里一下就明白了。她急步上前把两个可爱的学生，都拉进自己的怀里，三人的泪水流在一起，三个人在对视着，一时无语。

变了，大家都变了，从分别到团聚……。