除了情感，高中的学习竞争很激烈，排在齐建明前头的同学有武庭兰、翁秉钧、卜乙坛，齐建明意识到自己不能再这样下去了，他必须更加努力地学习。于是，他开始主动向老师请教问题，积极参加课外辅导班，还加入了学习小组。在这个过程中，他发现学习并不是一件枯燥无味的事情，相反，通过不断地探索和思考，他渐渐体会到了知识带来的乐趣。

经过一段时间的努力，齐建明的成绩逐渐提高，他也变得更加自信和开朗。而这一切的改变，也引起了武庭兰、翁秉钧和卜乙坛的注意。

武庭兰的学习比较均衡，各方面都好，文科写东西洋洋洒洒，所以未来在师范大学崭露头角啊，差点留校做了老师。他的理科成绩也不赖，堪称昆乱不当。齐建明的数学底子太差了，连根号二，绝对值这些初中知识也不扎实。武庭兰调侃这位差生，根号二不就是要死要死要死到底吗？绝对值二不就是绝对的二百五吗？

翁秉钧读书看似没有激情，但十分沉稳，他对钓鱼、四国大战、郊游、斗蛐蛐等均兴趣盎然，学习仿佛成了副业，不过他的成绩从来都是第一或第二。他这种学生，老师从不批评他，甚至班级都不见他的活跃，真是神人！这位大神后来去了广西工业设计单位做了首席设计师，深得他的老岳丈工业厅祁副厅长的青睐。

卜乙坛的兴趣是攻破各类难题，越难他越想做，遇到大难题，他和翁秉钧还会巅峰对决，就是双方交流做题的意见，地点是宿舍走廊。齐建明和一干人等已经养成了习惯，每天总得留给一到两个题目不会做，他们就可以去找卜乙坛抄作业。

抄作业的快乐？这或许听起来有些匪夷所思，但对于某些人来说，确实存在着这样一种奇特的感受。

想象一下，当面对一堆繁重的作业和紧迫的截止日期时，那种压力和焦虑感会让人喘不过气来。然而，突然间发现有一份可以抄袭的作业摆在眼前，仿佛是一道曙光穿透了黑暗。

不必再花费大量时间和精力去思考、研究问题，只需轻松地复写，就能完成任务。这种瞬间减轻负担的感觉，无疑给人带来了一种短暂的解脱和愉悦。

而且，有时候抄作业还能带来一种莫名的刺激感。就像是在冒险一般，明知这样做可能不太好，但却忍不住想要尝试一下。或许是因为内心深处的懒惰或者对规则的挑战欲望，使得抄作业成为了一种带有偷偷摸摸快感的行为。

当然，忽视抄作业所带来的负面影响。长期依赖抄袭，将会导致知识储备的匮乏和能力的下降，然而，从另一个角度来看，抄作业的快乐也许只是一种暂时的逃避，并不能真正解决问题。

最可怕的是被周冰清这样的老师发现后，那就要受到重谴。有一次，钱沣同学在窗边课桌上抄作业，周老师走过正看到，她竟然不露声色看着她抄，旁边看热闹的齐建明目睹这场景，直为钱沣同学捏了把冷汗，接下来她将受到什么样的惩处啊！